本文转自：迪庆日报开yun体育网

迪庆州民族中学 彭晖

从教23年，担任班主任21载，我长久驯顺，西宾不仅是常识的传递，更是生命的叫醒。行为别称高中政事课教师，我悉力将学科教学与智育执行相交融，培养德智体好意思劳全面发展的社会概念树立新东说念主。回望这段育东说念主进程，周记里的心灵对话、家访路上的温度、虚浮生帮扶中的担当、公益活动中的公民执行、阅读奉行中的想想启迪，共同组成了我西宾生存最特殊的挂念。

周记：凝听心灵的回响​

每周一，办公桌上总会准时出现一摞周记本。这些簿子是我与学生心灵对话的桥梁，亦然瞻念察他们想想动态的窗口。

曾有位学生在周记中写说念：“厚实，我认为我方像一只困在笼子里的鸟，得益不好，父母失望，将来迷濛……”我批注说念：“笼子的钥匙，其实一直在你手中。若是你欣慰，咱们不错总计寻找翻开它的局势。”尔后，她运行主动找我交心，逐渐走出漆黑，最终考上了假想的大学。

周记不仅是心情的出口，更是想想的碰撞场。学生会在其中洽商社会热门、共享念书感悟，致使为我的政事课忽视建议。我襄理每一份诚恳的抒发，用红笔认真批注，或荧惑、或指引、或诡辩。21年来，这些周记本叠起来已高过我头顶，它们纪录着芳华的困惑与成长，也见证着西宾最本果然神气——悉心灵影响心灵。

家访：行走中的西宾温度​

西宾不成留步于教室。21年来，家访长久是我坚捏的民风。

铭刻去卓玛家访时，发现这名得益优异的学生，家中连一张像样的书桌皆莫得。父亲因病丧失管事智力，全家靠母亲打零工保管生计。那次家访后，我为她请求了助学金，并发动班级捐书捐物，改善她的学习环境。自后，卓玛考入重心大学，她在信中写说念：“厚实，您走进我家的那一刻，让我知说念这个寰宇莫得废弃我。”

家访让我看到西宾背后的确切东说念主生。有的学生家说念阻难却积极进取，有的物资优渥却内心疏淡……这些发现让我抑制接济西宾格式，践行因材施教。我体会到西宾不仅是传授常识，更是走进学生的寰宇，追随他们成长。

虚浮生帮扶：不让一个孩子掉队​

21年来，我遭受过很多家说念庄重却用功勤学的学生。他们需要的不仅是经济扶助，更是一份庄严与但愿。

2004年，我发起班级“微光筹画”，倡议师生每月检朴零用钱，建设助学金，匡助虚浮生购买学习贵寓、支付餐费。同期，我也积极关连社会爱心东说念主士，为特困生提供历久资助。令东说念主感动的是，很多受助学生大学毕业后主动加入资助行列，让爱心连续于今，已匡助50多名孩子完成学业。

在此，我要终点感谢我的姐夫历久与我联袂资助家乡学子，感谢妹妹彭慧一东说念主资助多名学生，也感谢如孙诺初姆、小娅等学生的爱心致力。小娅父亲早逝，母亲摆摊，在集体匡助下她成功完成学业，如今已成为博士策动生。她发来信息说：“厚实，您给我的不仅是援助，更是一种信念——红运不错通过悉力改造。”

公益活动：培养积极公民​

政事课的中枢教养之一，是培养学生的众人参与果断。我长久认为，确切的西宾必须与社会执行长入，让学生在行径中成长为有连累感的公民。

每年三月，班级开展“学雷锋·社区服务”活动；端午节后上五凤山计帐垃圾；重阳节去敬老院追随老东说念主；寒暑假组织环保行径。2012年发起“古书飘浮”，为乡村塾校捐赠典籍上千册；2020年疫情防控时辰，学生自觉为环卫工东说念主召募口罩。

这些活动让学生澄莹体会到：学习不仅为个东说念主出路，更是为有智力回馈社会。正如别称学生所写：“本来，咱们小小的行径，果然能让寰宇变好小数。”

阅读：点亮想想的灯塔​

在碎屑化阅读盛行的时期，我坚捏在班级鼓励深度阅读。每月举办“念书共享会”，学生泛论《平方的寰宇》中的鲁莽、《东说念主类简史》中的讲究、《论语》中的机灵……

我为教室典籍角私费购书，荧惑学生交换阅读。曾千里迷收集演义的扎西，在读完《辞世》后写说念：“本来确切的倒霉不是诬捏的，而生命的意旨在于刚毅地辞世。”尔后他逐渐戒掉网瘾，得益稳步晋升。

阅读不仅拓宽视线，更塑造东说念主生不雅。一位毕业生曾说：“您推选的每一册书，皆在我心里种下一颗种子，如今正在发芽。”

结语：西宾是心与心的相见​

21年班主任责任让我真切体会到，西宾不是防护，而是焚烧火焰；不是塑造，而是叫醒心灵。周记中的笔谈、家访路上的脚步、帮扶中的坚捏、公益中的担当、阅读中的启迪，皆是我对西宾的默契与践行。

将来，我仍愿作念别称“行走的西宾者”，用诚恳与机灵点亮更多心灯开yun体育网，培养有假想、有担当的积极公民。因为我信托，西宾的意旨不在于塑造竣工的东说念主，而在于匡助每个学子找到属于我方的简洁。